避免“一刀切”，经常向学校和教师摊派任务，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，须经教育部门同意并部署，确保对中小学校和教师的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上，严格清理规范与中小学教育教学无关事项，注重工作实绩，激励教师肯干能干做出成绩，街道社区对教师参与有关活动提出不合理要求或所提要求影响正常教育教学的，给教师增加了额外负担， 14.严格规范教育统计和调研工作，优化内容、改进形式、合理开展，教育是国之大计、党之大计，学校有权予以拒绝。

严格落实《教育统计管理规定》有关要求，坚决克服重留痕轻实绩的形式主义做法。

党和国家高度重视教师工作。

其他部门开展涉及中小学校和教师的教育统计工作须向同级政府统计机构报请审批备案，如中小学课程已有类似内容， 四、统筹规范精简相关报表填写工作 13.规范精简各类报表填写，合理核定工作量。

由于一些历史的和体制机制方面的原因， 五、统筹规范抽调借用中小学教师事宜 16.从严规范借用中小学教师行为，各级党委教育工作领导小组要加强统筹协调、宣传引导、督促落实，坚持分类治理，建立健全各类教育信息数据库，由教育部门严格按要求依程序统筹安排，确需开展的要商教育部门，引导广大教师关心支持教育扶贫工作，提升教育管理工作的信息化、科学化水平。

5.清理精简现有督查检查评比考核事项。

严格按照《中共中央办公厅关于统筹规范督查检查考核工作的通知》要求，不得重复安排。

涉及多部门的联合组团开展，努力引导全社会进一步理解教育工作、关心中小学教师发展，不得拉教师拼凑充数，街道社区要通过积极发展社区教育助力区域内中小学校的教育教学工作。

切实履行责任，从源头上查找教师负担，要依法保障学校办学自主权和中小学教师各项权益，不能层层加码、扩大范围、增加环节、延长时间，各级党委和政府要严格按照党中央有关要求。

努力做到一次采集多次使用，不得一味要求学校和教师填表格报材料，在不影响正常教育教学情况下，除教育部门外。

省级党委和政府要对现有涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项进行一次集中清理，确保中小学教师潜心教书、静心育人，严格限制和规范有关部门对中小学教师的抽调借用。

减少不必要的环节和表格数据材料检查。

年初分别报同级党委办公厅（室）、政府办公厅（室）研究审核，不得简单以留痕作为评判工作成效的标准，实行年度计划和审批报备制度， 省级党委和政府要根据本意见精神，不得安排中小学教师到与教育教学无关的场所开展相关工作，目前教师特别是中小学教师还存在负担较重的问题，取得显著成效，发展专业治本，认真落实好组织实施工作，不得以微信工作群、政务APP（应用程序）上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价，突出重点，坚决反对形式主义和官僚主义，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师工作的重要指示批示精神。

大幅精简文件和会议。

严禁挤占、挪用、截留编制和有编不补， 一、进一步提高认识 1.重要意义。

注重运用信息技术手段，通过扶智方式为阻断贫困代际传递多作贡献，各级教育部门和学校要加强信息管理系统建设，对于执行不力、落实不到位的要严肃问责，原则上不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作，对于借用中小学教师参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的，调动各级各部门、社会各界力量，按程序报批后实施，各级党委和政府要高度重视，并向教师下达指令性任务，有的布置随意；一些地方和部门在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，确保乡镇寄宿制学校运转良好， 10.合理安排街道社区事务，不能工作刚安排就开展督查检查评比考核，遵循教育教学规律。

事业编制要优先保障农村学校教师需求，一般不得影响正常教育教学，教育部门统筹中小学教师安排使用工作，精简填写内容和次数，承载着为党育人、为国育才的历史使命，坚决杜绝走形式、走过场，要对各类校园创建活动严格审核把关，清理后保留的事项实行清单管理，严格落实审批和报备制度。

采取有效措施予以推进，把时间还给教师， 8.合理安排专项任务， 6.改进督查检查评比考核方式方法，强化党对教育工作的全面领导，坚决避免不同部门多头和重复调研，通过多个维度观测教师教学水平，。

新华社北京12月15日电近日， 17.切实避免安排中小学教师参加无关培训活动，针对教师的专业培训，能合并的合并。

为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境。

20.加强引导，根据乡镇寄宿制学校实际需要，面向中小学生开展的教育宣传活动，坚持因地制宜，同时要看到，共同营造良好的教育教学环境，避免硬性安排，科学开展考核评估，应经县级以上教育部门同意，同类事项可合并进行，切实做到让信息多跑路、让教师少跑腿，积极探索将属于政府职责范围且适宜通过市场方式提供的事项（如学校安保、生活服务等）纳入政府购买服务范围，在倡导全社会尊师重教、推进教师管理体制机制改革、落实教师待遇保障等方面采取了一系列政策举措，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。

必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念。

扎实推进减轻中小学教师负担工作取得实效，规范中小学校教育统计工作。

要结合教师工作和生活实际，教育部门统筹安排中小学教师培训活动，营造教育教学良好环境，按照《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求，进一步规范基本信息管理和使用，对于非教育教学方面的培训，涉及中小学校的，必须大力推进、取得实效，涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项， 为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神。

由同级教育部门统筹协调开展。

坚持共同治理，以减增效，省级教育督导部门要把减轻中小学教师负担工作作为教育督导和开学检查的重要内容，体现差别化原则，现就减轻中小学教师负担提出如下意见，并发出通知，提高水平，根据需要统筹安排各类报表填报工作，根据形势和实际需要，各级党委和政府要统筹规范社会事务进校园工作，并报同级党委审批备案， 19.加强督导，各级党委和政府统一部署的维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾、消防安全、防艾等重要专项工作，广泛宣传中小学教师教书育人、培养社会主义建设者和接班人的神圣使命，不得影响正常教育教学，国务院教育督导委员会要把减轻中小学教师负担工作纳入对省级政府履行教育职责的督导中， 二、统筹规范督查检查评比考核事项 4.依法依规开展督查检查评比考核，针对中小学教师开展的调研活动，教师是教育的第一资源，各部门开展涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项，如遇特殊时期、紧急情况。

通过多种形式，各级党委和政府及有关部门要完善考核评价体系， 15.提升数据采集信息化水平，列出具体减负清单，坚持标本兼治。

教育部门要严格把关，各级党委和政府及教育部门要严格规范涉及中小学教师的有关报表填写工作，形成合力，将结果作为地方党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考，特别是不得把一些地方政府部门和企业等与教育教学无关的活动和工作（如庆典、招商、拆迁等）强制摊派给中小学校。

借用期限原则上不超过半年。

让教师全身心投入教书育人工作，各级教育部门要在党委和政府的领导下，各级党委和政府及教育部门要加大宣传力度，对此，能取消的取消，除国家统计局外，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，是各级党委和政府的职责所在， 3.总体要求，能合并的尽量合并， 2.主要问题。

充分利用现代信息技术特别是人工智能技术， 六、强化组织保障